校慶專(zhuān)題片拍攝制作具備的四個(gè)要素

　　一部?jì)?yōu)秀的校慶專(zhuān)題片一定具備四個(gè)要素：

　　1、高級審美

　　要想讓審美高級，首先得知道什么是低級審美，果斷棄之。對于校慶專(zhuān)題片而言，主要在三個(gè)方面體現審美：文案、音樂(lè )和畫(huà)面。

　　文案是一部片子的基礎?，F在都已經(jīng)是21世紀20年代了，還有不少學(xué)校想把獲得的榮譽(yù)證書(shū)絮絮叨叨地在宣傳片里念出來(lái)，這其實(shí)和暴發(fā)戶(hù)脖子上戴一堆金鏈子沒(méi)有太大分別 - 典型的低級審美。

　　音樂(lè )之間風(fēng)格、流派、年代差異很大，聽(tīng)眾各人喜好不同，很難直接判定高下。但是，音樂(lè )一旦成為宣傳片的背景音樂(lè )，一個(gè)很重要的審美依據就產(chǎn)生了：這首音樂(lè )是否因為被用得過(guò)多過(guò)濫，從而變得庸俗了。

　　對畫(huà)面的審美則對觀(guān)賞者的素養提出了更高的要求。一般人在意的是畫(huà)面是否清晰，領(lǐng)導們是否都有出鏡。審美好的人則會(huì )去關(guān)注構圖是否正確，拍攝角度是否有新意，畫(huà)面是否有層次，是否有設計感、電影感。沒(méi)有設計感和電影感的畫(huà)面不一定是不能用的畫(huà)面，但是有設計感和電影感的畫(huà)面能給觀(guān)賞者帶來(lái)更高意境的享受。

　　2、情感共鳴

　　比起有點(diǎn)像玄學(xué)的高級審美，情感共鳴就好理解多了。換個(gè)詞語(yǔ)表達就是，走心。

　　在四大要素中，情感共鳴甚至是很重要的。審美有欠缺、節奏有問(wèn)題、細節有瑕疵都不要緊，只要能引起觀(guān)眾共鳴，那影片一樣是成功的，是高品質(zhì)的。反之，則是失敗的，是低品質(zhì)的。我們經(jīng)?？吹胶芏嗵柗Q(chēng)大片的電影，投入巨資拍攝制作，視覺(jué)效果一流，卻因為無(wú)法打動(dòng)觀(guān)眾，淪為爛片。

　　校慶專(zhuān)題片要想走心，策劃得用心。制作單位單方面無(wú)法憑空做出一份走心的策劃，而是需要與學(xué)校商討、發(fā)掘校園里感人的人物與故事，融入策劃，再進(jìn)行藝術(shù)化的加工。

　　3、把控節奏

　　高級審美與情感共鳴為宣傳片定下基調，而把控節奏和技術(shù)細節為宣傳片錦上添花。

　　萬(wàn)物皆有節奏。春夏秋冬、日出日落，都有內在規律，都是一種節奏。節奏把控得恰當，宣傳片讓人看起來(lái)如沐春風(fēng)、神清氣爽。節奏把控得不恰當，宣傳片會(huì )讓人看起來(lái)十分別扭、渾身不舒坦。

　　剪輯師在拿到拍攝的素材后，從中選擇合適的畫(huà)面，再輔以合適的音樂(lè )、音效，從而給觀(guān)眾帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的節奏以及情緒上的節奏。差的節奏是音畫(huà)不同位、不協(xié)調，要么太拖沓，要么太急促。好的節奏是有張有馳、有快有慢，情緒有起有伏，畫(huà)面與聲音絲絲入扣。

　　4、技術(shù)細節

　　技術(shù)是影片的基礎。高級審美、情感共鳴和把控節奏這三點(diǎn)無(wú)一不需要扎實(shí)技術(shù)作為鋪墊。

　　技術(shù)同時(shí)又是為藝術(shù)服務(wù)的。對細節精益求精，就能提升影片藝術(shù)境界，錦上添花。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，硬件設備的門(mén)檻逐步降低。前期拍攝中，大家使用的設備其實(shí)差不多。這個(gè)時(shí)候比拼的就是對設備的掌控力，對畫(huà)面的理解力。比如，同樣是拍教室，攝影師怎樣找到一個(gè)與眾不同的角度和構圖，擺脫俗套，給人以新鮮感，這是制作單位需要思考的。